小学音乐送别教案表格(音乐《送别》教案)

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1.音乐《送别》教案

词:李叔同文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

曲:J·P·奥德威(美国)文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

李叔同有一首歌曲的代表作,这就是传遍大江南北的《送别歌》读唐诗歌词,其影响十分之广。长期以来,《送别歌》几乎成了李叔同的代名词,而电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》后,这首歌更是家喻户晓。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

然而对于《送别歌》,长期以来却有一个不太引人注意的宣传失误。由于人们对此歌宣传得多,研究得少,所以大多数人都以为此歌的词与曲皆为李叔同所作。其实《送别歌》的曲子原本是美国通俗歌曲作者JرPر奥德威所作,歌曲的名字叫《梦见家和母亲》。由于此曲十分优美,日本歌词作家犬童球溪(1884~1905年)便采用它的旋律填写了《旅愁》。《旅愁》刊于犬童球溪逝世后的1907年,此时正值李叔同在日本留学且又热衷于音乐,他对《旅愁》当有较深的印象。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

李叔同作词的《送别歌》《送别歌》采用了《梦见家和母亲》的旋律,但歌词却是受了《旅愁》的影响。《旅愁》的歌词是这样写的:文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

西风起,秋渐深,秋容动客心。独自惆怅叹飘零,寒光照孤影。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

忆故土,思故人,高堂念双亲。乡路迢迢何处寻,觉来归梦新。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

而李叔同的《送别歌》歌词是:文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

天之涯,地之角,知交半零落。一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/206712.html

由此可见,《旅愁》《送别歌》两首歌不仅旋律相同,歌词意境也相近。至于说到电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》,这又是很有意味的事了。《早春二月》是根据柔根据柔石小说《二月》改编的影片《早春二月》采用《送别歌》作为

主题曲,影响深远。

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2.赋得古原送别的教学设计

读唐诗歌词加歌曲_读唐诗歌词_读唐诗 歌词

一、活动目标

1、喜爱古诗,能主动学习。

2、有说唐诗、唱唐诗、表演唐诗的能力。

二、活动准备

轻音乐及配乐唐诗,各种颜色的彩带

三、活动过程

1、导入课题:幼儿走线活动。(师生问好、礼貌教育)小朋友今天的天气很晴朗,这么好的天气,让我们一起去美丽的大草原上走一走、看一看,大家说好不好?(好)让我们现在就出发吧!(教师放轻音乐,师生一起走线)教师边走线边有感情的诵读《赋得古原草送别》的故事意思。滴滴,汽车到站了,请小朋友们慢慢的走下车来。

教师:草原上的草真美,走在宽阔的草原上,看着一眼望不到边的野草,真的会让每一位游客心旷神怡。小朋友们,你们知道吗?就在这片美丽的大草原上,唐朝的伟大诗人白居易曾经在此送走了他最好的朋友,虽然他有很多的舍不得,但也只能期盼着与好朋友的再次重逢,这也正如这草原上的野草,有枯萎、也有重生,下面就请小朋友们一起来欣赏唐诗《赋得古原草送别》(教师有感情的诵读)

2、探索律动:教师与幼儿探索出每句古诗的动作。

3、教学古诗:

(1)教师边语词边律动,幼儿边跟读边律动。

(2)教师边语词边反复变换不同的动作,幼儿边跟读诗句边模仿。

4、复习巩固:师生集体表演古诗(边语词边表演)八、口语表达:(幼儿学习这首唐诗得到的启示)今天我们一起来到这美丽的大草原上,又学会了一首有关于草的唐诗《赋得古原草送别》,从而我们是否会想到些什么呢?(请幼儿自由发言)

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3.《送别》这首歌的详细资料

送别 歌曲介绍

《送别》曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同在日本留学时,日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》,则取调于犬童球溪的《旅愁》。《送别》不涉教化,意蕴悠长,音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成,语言精练,感情真挚,意境深邃。歌曲为单三部曲式结构,每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同,音乐起伏平缓,描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景,衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比,情绪变成激动,似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句,恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象,反而加强了作品的完整性和统一性,赋予它一种特别的美感。“长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……”淡淡的笛音吹出了离愁,幽美的歌词写出了别绪,听来让人百感交集。首尾呼应,诗人的感悟:看破红尘。

这首广为传唱的歌曲就是李叔同的代表作。

李叔同是我国现代歌史的启蒙先驱。接受了欧洲音乐文化的李叔同,把一些欧洲歌曲的现成曲调拿来,由他自己填写了新词。这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带着强烈的外来色彩,歌词带着浓重的旧体诗词的韵调,这便是最初的,也是宣告一个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样的歌完成了启蒙者的历史任务。

李叔同不仅是中国“学堂乐歌”最为杰出的作者读唐诗歌词,而且较早注意将民族传统文化遗产作为学堂乐歌的题材。他于1905年编印出版的供学校教学用的《国学唱歌集》,即从《诗经》、《楚辞》和古诗词中选出13篇,配以西洋和日本曲调,连同两首昆曲的译谱合集而成的。其中的《祖国歌》,还是当时为数较少、以中国民间曲调来填词的一首学堂乐歌,激发了学生的爱国热情。不久他东渡日本,学习西方音乐、美术、戏剧理论,主攻钢琴。曾创办我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》,竭力提倡音乐“琢磨道德,促社会之健全,陶冶性情,感精神之粹美”的社会教育功能。同时发表了《我的国》、《隋堤柳》等怀国忧民的乐歌。

李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统,大多为借景抒情之作,填配的文辞依永秀丽,声辙抑扬顿挫有致,意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养,选用的多为欧美各国的通俗名曲,曲调优美动人,清新流畅,词曲的结合贴切顺达,相得益彰,达到了很高的艺术水平。因此,他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱,像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等,特别是《送别》,先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌,已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》,则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。

长亭外,

古道边,

芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残,

夕阳山外山。

天之涯,

地之角,

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知交半零落。

一壶浊酒尽余欢,

今宵别梦寒。

4.幼儿园大班古诗易水送别教案

活动目标培养幼儿朗读古诗的兴趣。

幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。材料准备电脑课件;轻音乐。

活动流程一、初步感知理解古诗内容,激发幼儿学习兴趣1、出示电脑课件,讨论:“画面里都有什么?”2.教师有感情地朗诵整首诗歌,初步欣赏古诗。二、反复聆听作品,学习古诗1、反复跟着电脑听古诗,感受古诗的韵律。

2、教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。三、交流讨论、表演、表现1、集体大声的朗读古诗。

2、分小组进行比赛朗读古诗,比一比那组朗读的有感情。3、讨论:古诗里都讲了什么?小草都经历了什么样的变化?你要学习小草的什么精神?活动延伸教师播放音乐,幼儿到前面表演古诗。

5.小学音乐课教案

你是这个版本的么:第八课 童 心 教 学 目 标: 1.童心与童趣是连在一起的,他带给我们无限的欢乐,我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。

让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。 2.用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。

教 学 重 点: 1. 音乐的感悟,情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。

教 学 难 点: 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。

读唐诗 歌词_读唐诗歌词_读唐诗歌词加歌曲

教 学 内 容:إ 聆听《山童》教学基本要求:إإ 1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一,音调民族风格浓郁,歌词充满童趣,形象生动,内容带陈述性,层层深入,很受听众喜欢。إ 2.这首合唱曲较长,有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑,上课时随录音放映,学生看着歌谱能了解内容,欣赏才能有效果。

至少把歌谱能抄出来供学生了解。إ 3.有时间最好能欣赏两次:第一次了解一下表现的内容,第二次从音乐中领悟山童在山间的活动,从而获得主题——童年多美好的意境。

إ 聆听《真善美的小世界》教学基本要求:إ 1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放,学生更为欢迎。

إ 2.欣赏全歌:边听边划 2/4 拍指挥图式。إ 设问:你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么? 3.师生讨论。

إ 4.复听全歌。إ 要求:选择两件打击乐器,当你听到音乐转入第二乐段时,换一件打击乐器伴奏。

إ (也可设计两个动作,表示乐段的区分。)إ 5.再欣赏全歌。

إ 要求:可以边听边哼;可以边听边选择自己喜爱的角色,如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步,把我们教室想像是一个迪斯尼乐园,大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段,要用不同的动作能表现出来。)

6.小结:童心在小世界里尽情地抒发吧!إ 表演《荡秋千》教学基本要求:إإ 1.荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动,儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!إ 2.听范唱,唱一遍歌,唱一遍曲。

إ 设问你能听出这里有几句是重复的乐句。إ 3.学唱第一乐段曲调。

在教师指导下学生自学。إ (1)提示:这是一首欢乐的歌曲,速度应该稍快,但在开始学唱曲调时,可放慢速度。

另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。إ (2)难点与重点:十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好;“ ”、“ ”两处的大跳要唱准;八分休止符要断开。

إإإ 4.学唱第二乐段曲调。学生自学。

إ 5.用稍快的速度流畅地唱全曲。إ 6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景,有感情地表演《荡秋千》。

表演《小孩世界》教学基本要求: 1.这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开,但是这就是儿童的丰富的想像力。

إ 2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。

在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节,完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望,给学生一个完整的音乐形象。إ 3.第一乐段的识谱教学有这样难点:إ (1)附点节奏,这首歌的附点节奏很多,很重要,它能形象地表现儿童欢快的性格。

(2)第四乐句的四级分解和弦的音准,要进行指导唱准。إ (3) 2/4 拍的节拍感,要求学生一定要划指挥图式,突出强弱,唱好节拍感。

4.第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的,后二句是复调式的。

所以难度不小,从班级实际出发,可以适当降低难度,作些改变。إ 5.如果第二乐段能唱好,结束句就容易唱好。

إ 6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比,尤其第二乐段的开始两句,节奏拉宽要唱得舒展、赞美,与前后形成鲜明对照。إ 7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪,速度稍快。

إ 为歌曲伴舞:إ 1.由于这首歌曲富有现代的气息,曲调带有通俗歌曲的风格,因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞,更能表现其风格特征。إ 2.只要是双拍子的现代舞步都可以,如迪斯科舞步、恰恰舞步等。

3.选择打击乐为歌曲伴舞,烘托其气氛。إ 小学五年级音乐教案(新人音版上)第八课 冬 雪 第八课 冬 雪 教学目标إ 1.冬雪给大地带来严寒,雪景给我们带来银白世界的欢乐。

这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景,但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

إ 2.初步学习模进方法创作旋律。 教学安排:两课时 第一课时:唱《堆雪人》;听《乘雪橇》。

إ 第二课时:唱《雪花带来冬天的梦》;听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。 第一课时 一、表演《雪花带来冬天的梦》إ 1.解题导入:“雪花”、“梦”有关系吗?إ 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。

إإ 2.聆听范唱。إ 听完范唱,对歌名能理解了吗?إ 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。

إ 3.再听一遍范唱,在“告诉小**”的间奏处,请大家轻轻随音乐拍手(XX)。إ 4.解决两处难点: “#2”的音高要*近“3”,这样“#2”就能唱准。

إ 注意弱起的节奏,用。

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